Parent Conference

今天小豬小Q學校家長日，本來可以去參加的阿智因為有事，臨時變成星期六才能回來，一度想要改期，看說要不要等爸爸，不過後來想想，還是如期去學校跟老師聊，畢竟，我再約，還是會誤到老師休息或下班的時間，我自己覺得不太好。

成績學習上，兩個小孩其實都沒有問題。
在她們的學校，老師不談名次，成績單也沒有分數，從以前到現在，我們 就只會看到各種細上裏，後打著E、M 等英文字，代表是exceeds expectations / meet expectation. 當然還有其他，不過一般主要都是看到這兩個。

先談QQ，QQ一切都很好。只是跟想像的有落差，她在學校很主動，很小男生，老師說大而化之，不計較、不記仇，而且很會生存，知道同學之間的差別，她會知道玩什麼跟誰玩比較好，都會自己找到最適合的玩伴，另外也很會離麻煩人仕遠遠的，絕對不會受到無謂牽連，絕對在班上可以獨善自身。 之前老師買衣服就有提到，雖然她人個子小小的，但聲音不小，遇事會據理力爭，輸人不輸陣的那一種，還有一個，老師在playgroup玩完需要把小朋友叫回來，很常會叫阿Q，她說她很大聲，不用咪、也不用跑著追同學去講，她只要叉腰，在教室門外大聲叫說要回來，大家都會乖乖回來。＠＠  她男生女生的朋友都能玩，有事真的讓她困擾，她會立刻跟老師講，而不是過後幾天那種回家唸給媽媽聽的小孩，我說她幾乎很少提到學校發生的事，因為在講的時間，通常她都睡著，或是想睡，都是別的媽媽隔天或隔幾天跟我提到，我去問，她也忘了，老師說這樣子就是比較小男生，不太愛計較。

她的reading，老師覺得比小豬同時期還好，她應該學得更快，數學也很穩，所以其實只有吃飯上，比較麻煩，不過她也注意她的情況，精神很好，身體也很好，所以教我不用擔心。

後來換小豬，小豬的學習表現很好，就是成績很好，上了小一會開始有那種考試，她的落點在平均以上，全班第二（她們學校應該是不會講這種的，不過因為我看不懂圖表，老師講的時候講出來），不過老師覺得小豬欠了點自信心，而且會不好意思，不會不明白的地方，不會主動去問，老說好幾次她順口問她，她才跟老師說她不明白。＠＠怎麼跟我想的小豬不一樣，平常問題多到爆，老師希望她會問更多。 另外還有的就是分心，她很愛幫人，卻沒有先把自己的事處理好，像早上到學校交功課，她可能拖很久功課都還沒有拿出來，就一直在看這看那，或是幫別的同學拿，自己卻被提醒了幾次都還沒有做好。最後老師覺得她很受同學歡迎很會social，不過跟隔壁女生的關係，是好是壞，有時候別人的一兩句話，她可能會很失落，老師說她心裏有時候想要把門鎖起來，不讓她去跟隔壁班玩，免得在那受傷，又會特別跟小豬說就不要理她們，但小豬就是放不開。

這一點我完全明白，也很清楚，因為沒有人比我更想要把她們隔開。

另外我有跟老師提數學的部份，因為很多同學已經學了乘跟除法，小豬還沒，所以有時候她會因為同學算很快，她會有疑問說是不是自己數學很差。老師是說小豬其實很會解題，她說她也知道同學間有人先學，不過她說先學不代表都會，因為有很多會算不會解，她不反對大家去先學，但不會因為同學先學，而不教基本的。小豬的部份，她明白，她還覺得有時候小豬寫得太仔細，會把自己搞得很累很辛苦，我也覺得，一條題目她用了一頁紙去解釋跟算，原來可以隨便寫四行去解決，我們後來有把她抓過來說了一下。

兩位老師都知道爸爸上台北去工作的事，她們都會有時候問她們爸爸最近好嗎？老師說注意到小孩子都很OK，QQ有時候星期一會有點點憂鬱，不過整體都沒有問題。


我其實還蠻幸運的，小孩都不太需要我去煩惱，真的要惜福惜福。

Project的部份，老師今天有提到，其實是我跟老師說我覺得很好玩，小孩子很有成就感，她就提到其實很多同學的作品都是家長做的，她知道小豬的是自己做，第一次失敗了，周末回家再改，回來她成功，她很開心，我說對，她很享受這個過程，老師說下次會做車子，聽起來已經很好玩，做起來一定更不錯。